Mechanisms - Sessions and timing

En el siguiente enlace comparto la temporalización de la Unidad didáctica de Mecanismos desarrollada para el cuso de AICLE del Intef.

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Mi portafolio AICLE

Hola a todos!

He creado una presentación en Power Point como proyecto final del curso AICLE que estoy realizando.

Es un resumen con todo lo aprendido a lo largo del curso: metodología, actividades…

Espero que os guste.

Diseño de Materiales de Mecanismos y Objetivos de los recursos a emplear

Os presento el diseño de materiales a desarrollar cuando implementemos la Unidad Didáctica de Mecanismos.

Como Objetivos de los recursos podemos resaltar:

    Los recursos que he usado tienen el fin de construir, en mi alumnado, su propio conocimiento como elemento fundamental para dar solución a un problema planteado o una tarea o proyecto encomendado por mi o por cualquier profesor (Scaffolding /andamiaje). Con este tipo de recursos o actividades pretendo que mi alumnado vaya tomando control de la situación poco a poco hasta que consigan realizar una tarea por ellos mismos. Mis recursos están basados en los objetivos y en los contenidos tanto de la materia como la lengua que se precisa

      Con este tipo de recursos educativos pretendo que mis alumnos aprendan de forma interactiva, tanto en parejas como en grupos.

      De igual manera, con estos recursos, busco en mis alumnos un aprendizaje Autónomo, pero guiado en todo momento.

      Pienso que en la variedad está el aprendizaje y por ello, el uso de múltiples recursos y materiales especialmente las TIC aportará a mi alumnado un contexto más rico y variado, el cuál repercutirá en su propio aprendizaje.

Descárgate el archivo de Diseño de materiales AQUI

Mecanismos - aspectos metodológicos de una unidad AICLE

Después de echarles el ojo a varias unidades didácticas y para que así se muestren diferentes tipos y veamos su variedad entre todos, he elegido la unidad de Mechanics del IES Estuaria.   Dentro del área de Tecnología para 3º de ESO.

En esta Unidad observo que una de las partes que más hay que favorecer, y es el proponer una metodología participativa de alumnos frente a la de modelos excesivamente centrados en el profesor (teacher frontend classes) no está conseguida. Se puede observar una exposición de los contenidos muy rígida y poco interactiva por parte de los alumnos, presentado los contenidos en una serie de diapositivas sin ningún otro material adicional. Por lo que se echa de menos un mayor uso del material de audio, vídeo, contenidos de Internet, etc.

Por otra parte respecto al trabajo con la lengua se puede destacar la presentación de un vocabulario correcto, pero se echa en falta la descripción de estructuras de la lengua a ser utilizadas, lo que ayudaría al profesor que desarrolle esta unidad en su aula en un mejor acercamiento a la lengua por parte del alumnado.

Se observa también un discurso descriptivo principalmente, y argumentativo siempre que el profesor implique al alumnado en él.

Creo que el andamiaje se puede apreciar en el vocabulario técnico y en los ejercicios de hallar palabras y de los ejercicios de rellenar huecos.

Finalmente, en mi opinión, veo una unidad didáctica semi-desarrollada, donde le falta una mejor exposición de los contenidos, quizás una guía del profesor más completa, y sobre todo enlaces a recursos web más motivadores para los alumnos (y no el típico enlace a la wikipedia).  No obstante valoro enormemente el esfuerzo realizado por el profesorado que se implica en realizar y publicar estas unidades AICLE que son muy beneficiosas para aquellos que comenzamos en este mundo. Por lo tanto, a pesar de mis críticas, ahí van mis felicitaciones a sus creadores.

Webmix en Symbaloo

Descubriendo diferentes recursos para compartir contenidos, y Symbaloo es como una especie de escritorio virtual y marcador aglutinador de contenidos y apps a las que puedes tener al alcance con un click de ratón.

En esta Unidad Didáctica que realizaremos, se puede observar una presentación muy interesante sobre los mecanismos en PREZI y a través de varios vídeos de Youtube poder comprender el funcionamiento de los mecanismos presentados. Finalmente se proponen tres ejercicios, donde el alumnado puede interactuar simulando los distintos mecanismos.

MECHANICS

• MECHANICS

  Unidad de Tecnologías para 3º de ESO del IES Estuaria.

  tags: INTEF Technologies 3ºESO Secundaria Mechanics Mecanismos Estuaria

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CURSO AICLE - Mis Inicios

Este es mi primer año como docente impartiendo una asignatura bilingüe. Para ello, estoy haciendo un curso online del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado) sobre el uso de recursos para el aprendizaje integrado de lenguas extranjeras. Es un curso muy interesante que me está proporcionando diferentes herramientas para mi trabajo en el aula. como por ejemplo PowToon que puedes ver a continuación.


También puedes ver otras herramientas que utilizo en el aula desde hace tiempo.

Mapas mentales con Mindmeister

Mindmeister,  nos permite elaborar mapas mentales sobre temas que vayamos a trabajar. Esta herramienta ofrece a todo el mundo que de un solo vistazo podamos entender de forma global un tema, para poder desarrollarlo posteriormente.

Os presento un ejemplo del apartado "Dispositivos de comunicación. Redes".

Programación de Primero de Bachillerato

Comparto a través de Scribd la programación que se impartirá en la asignatura TICs de primero de Bachillerato.

Tics Primero de Bachillerato

Glogster o como hacer posters interactivos

Glogster es una herramienta 2.0 con muchísimas posibilidades. De hecho puedes hacer un poster super-interactivo y luego colgarlo en tu blog. Lo cual ofrece infinitas posibilidades...

Lo iremos descubriendo a lo largo del curso con la realización de las tareas de investigación y exposición de clase.

www.glogster.com